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教师如何进行有效反思

作者:叶 健 发布时间:2018-09-26 来源: 《江苏教育报》

  ■安徽泾县榔桥小学 叶健

  教师对教学进行反思是非常必要的。反思也是教学研究过程,是改进教法、提高教育教学质量的重要一环。在教育教学中,我们可以从以下几方面进行反思。

  反思教法。教学时,语言的表达,个性的表现,艺术的展示,教法的选择,都值得教师进行深刻的反思。什么样的教法效果最好,对学生最具影响力,最切合该班学生,应是教师反思的重点。在观摩他人的示范课后,教师也应结合自己的教学实践进行反思,不能生搬硬套,要在反思中将别人的经验和本班的具体情况结合起来,寻求最合适的教法。

  反思学法。学生的个性有差异,教师要反思如何更好地针对不同的学生进行引导,帮助学生选择最适合的学习方法;要反思学生讨论、交流时是如何提出问题、分析问题、解决问题的。有的学生学习方法没有问题,学习成绩却很差,往往是思想出了问题,如学习态度不端正、学习目标不明确,或有思想负担等。教师要了解学生的思想状况,做学生的良师益友,使他们敞开心扉,树立正确的人生观、价值观。

  反思意见。家庭对孩子的影响是巨大的,家长的一言一行会直接或间接地影响孩子。教师要认真反思学校的教育方式,教好学生,反过来影响家庭。笔者曾经带过一个表现较差的学生,得知他父母离婚后,笔者找他谈心。学生痛苦诉说“他们生我又不管我”,笔者勉励他:“只要你很懂事,很有出息,父母都会为你而骄傲”。经过笔者数次心理疏导,该生不断进步,最终成了一名品学兼优的学生,几年后他的父母和好,他也考上了重点大学。家长是孩子的第一任老师,父母疏于管教,孩子会感到失落,从而“破罐子破摔”。面对学生的家庭问题,教师要给予学生关爱,多与家长沟通,指导家长科学教育的方法,虚心接受家长意见,形成家校共育的合力。

  反思得失。教师要不断反思教育教学的成功与失败,及时对学生进行评价,发现每个学生身上的闪光点,鼓励学生的每一点进步。在反思得失的基础上,教师要反思目前达到了什么阶段的目标,下一步应采取什么样的措施和改进方法,将教育教学手段逐步完善。

责任编辑:陈路

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