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学校管理中的“起承转合”

作者:李道富 发布时间:2018-09-14 来源: 《江苏教育报》

  ■东台市梁垛小学 李道富

  学校管理千头万绪,如何管理,成功与否,关键在校长。管理好学校就好比做一篇大文章,既需要校长科学谋划、精心构思,又要重视过程、关注细节,在起、承、转、合各个环节进行合理安排。

  “起”得好。“起”是决策部署。俗话说,良好的开端是成功的一半。学校工作名目繁多,校长管理谋略必须取法乎上,从学校发展、教师发展、学生发展的高度做出起始决策。校长决策要有大局观念和超前意识,视野要宽,立意要远;部署必须通盘考虑,整体布局;起点要高,要求必须明确,标准要高;起动要快,坚决克服散漫拖拉;起步要稳,做到有条不紊、忙而不乱。

  “承”得实。“承”是担当传承。校长要主动挑重担,遇到最难的问题要亲自去解决,率先垂范;存在的问题和失误要积极揽过,不推诿,少埋怨。“承”还体现校长的一个重要使命,就是对学校传统文化、办学特色的传承发扬,并有所发展。那些对过去全盘否定、推倒另来、标新立异,以显示自己与众不同的做法,其实是华而不实、沽名钓誉,是不符合科学发展观要求的表现,是不可取的。

  “转”得准。“转”是转换变化。这是校长把控能力和创新素质的体现。要瞄准教育目标,明确工作阶段,把握管理重点;要适应管理情况的变化,把准工作关键点、突破口,与时俱进,顺势而为。“转”还在于推陈出新,破除不符合规律、制约学校发展的机制、体制,确立符合科学发展、回归教育本质的理念、方法体系,在破立中变局、提高,推进学校的内涵发展和管理创新。

  “合”得妙。“合”是统筹整合,一要讲“合拍”,校长是领班,班子要凝心聚力;教师是主体,要增强团队意识,众人划桨开大船。二要讲“合理”,校长要大处着眼,小处着手,统筹安排学校工作,做到岗得其人,人尽其才,物尽其用。三要讲“合情”,教育就是做人的工作,管理就是管事理人。校长要妥善处理好领导和教师、教师和学生、学校和家长等各方面的关系。讲制度的刚性,还要讲人际关系的柔性,把师生的冷暖记在心上、需求落在实处,构建和谐校园。

责任编辑:陈路

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