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苏州发布首套“小初”衔接教材

弥合小学初中之间的“真空带”“隔离带”

作者:赵 鸣 发布时间:2018-10-12 来源: 《江苏教育报》

  本报讯(特约通讯员 赵鸣)孩子“小升初”之后的适应问题让不少家长担忧,而苏州家长或将不再焦虑。近日,苏州发布全市首套“小初”衔接教材。

  据悉,该套教材系该市“小初”衔接课程建设项目的研究成果,涉及语文、数学和英语学科,由苏州市、姑苏区两级教科研人员和项目联盟校优秀教师们历经半年打磨而成。首批项目联盟校包括姑苏区20所小学和中心城区的9所初中。据姑苏区教师发展中心教学研究部副主任李琴介绍,本套教材既可以作为教师教学参考材料,也可以作为学生自主学习的材料。“老师们既可以在日常教学中整合运用,也可以固定课时对教材集中运用。”李琴表示。

  “编写这套教材是希望能够消除小学、初中间的盲点和断点,能够让小学六年级的学生不仅只完成小学阶段的学习,还具备升入更高一个学段后学习的能力、方法以及思路。”苏州市教科院办公室主任李雷蕾介绍,这套教材的编写研发,也帮助形成了小初教研联动的机制,这为实现基于学生全面素质发展的跨学段跨学科新型教研模式提供了有益经验。

  据介绍,这套教材是在统整了小学知识体系以及初中学习要求的基础上,梳理知识体系,搜索知识“盲点”,聚焦能力发展,兼顾不同学段年龄特点以及不同学科特点编写而成。其中,语文学科对小学与初中阶段教学目标与内容进行了合理序列化,并融入了小初衔接阶段的学生学业质量标准;数学学科确定了“计算”和“解决问题”两大板块,展开小初衔接课程的研究与开发;英语学科探寻拼读趣味,并将分级读物融入教材,并系统地加强了小学生书写训练。“衔接教材不仅针对学生们在知识上的衔接,更侧重在学习方法和能力上的衔接。”李琴说。

  据了解,项目联盟校将组织校内学科骨干研究教材内容,并结合本校实情进行适度删选组合,形成适合本校的校本化衔接教材应用方案,落实教材的校本应用。未来,项目联盟校还将把教材应用的成功案例、亮点举措、优秀人才等汇总给相关学科教研组,对于一些层次高、示范性强的活动资源,将在大市层面进行分享展示。

责任编辑:周灵

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